重庆市南岸区天台岗小学六年级二班白丽娜

(资料图)

“玩”这个词经常和“淘气”联系在一起。闲着没事干也叫玩。其实玩也可以玩花样。先别反驳。让我给你举几个例子。

说到耍花招，最著名的故事应该是莱文胡克发明放大镜的故事！莱文胡克喜欢玩眼镜。有一天，他偶然看了看这本书，边缘很薄，中间镜片很厚，惊讶地发现书上的字被放大了。他又磨了一些这样的镜片，结果都一样，字放大了。他把这种镜片命名为“放大镜”。放大镜的出现为后来人们制作明显的微镜奠定了基础。

每个人都知道贝尔发明了电话。事实上，发明电话的灵感也来自于玩耍。贝尔的助手沃森只是拨弄着簧片，但贝尔听到了从电线上传来的隔壁拨弦声。他把它记了下来，并进行了进一步的实验。3月10日，第一部电话发明成功，揭开了人类通信史上新的一页。

你也会耍花招，这是一个道理。玩不一定要和没事干挂钩。如果能在玩中发现，在玩中学习，那一定是好的。

16.《表里的生物》

第一，关键词

第二，发音错误的单词和声音

螫(zh)伤碗(b)的蛐蛐，左窄右宽，“蛐蛐”的右上部分要和“挑”区分开来，“蛐蛐”右边的第三笔是卷曲，不是点。

第三，复调人物

调整di o(单调性)和ti o(调整)

第四，课后练习

1.默读课文。联系题目，说说课文写了什么。

参考答案：课文是我小时候写的。我以为一切能发出声音的东西都是有生命的生物，所以对父亲的手表极度好奇，相信了父亲所说的里面有一只小蝎子。

2.读下面的句子。告诉我“我”是一个什么样的孩子，然后从课文中找出相关的句子，和同学们分享你的看法。

(1)我很震惊。蝎子是如此丑陋和可怕。你为什么把他们放在这么美好的世界里？但我也乐于证实我的猜测：桌子里有一个活物。

(2)我觉得多半是因为它声音好听。但是普通的蝎子没有这么好听的声音。可能这里的蝎子和别人不一样吧。

参考答案：可见“我”是一个有思想的孩子。

比如他说的这句话，更增加了手表的神秘感，“不要动”。里面应该响的是什么？我对它的好奇心与日俱增。树上的蝉和草丛中的昆虫不容易被发现。我想手表里一定有蝉或者昆虫。这只动物由它的父亲看管，不允许任何孩子移动。

观点：对手表的好奇在于它与“我”之前的推断不符，引起了“我”想一探究竟的兴趣。然而父亲的阻止不仅没有让我死心，反而让我对手表更加感到神秘，于是我对手表的好奇心与日俱增。

3.(可选)文末写道：“我不知道这件事我讲了多久，也不知道什么时候才能不讲了。”你有过类似的经历吗？和同学交流。

举例：小时候，我妈告诉我，我就是她从垃圾桶里捡的那个孩子。在那之后的很长一段时间里，我都在给别人讲这个“魔术”的由来。我不知道从什么时候开始不说话了，因为我渐渐意识到自己的幼稚和可笑。

17.* 《他们那时候多有趣啊》

第一，关键词

1浓缩：完全浓缩。

2鄙夷：指轻视、蔑视。

3厌恶：憎恨，厌恶。

4傲慢：自以为是，看不起人；无比自豪。

第二，容易发错音

恨(zng w)鄙视(b)鄙视(xi)

第三，复调人物

屏住呼吸

四、本文的主题

本文描述了2155年，孩子们在家“上课”，机器人当老师，一次次考试，妈妈在家监督学习，反映了孩子们对这种学习生活的厌恶，启发我们在发展现代教育的同时，关注孩子们的心理特点和心理健康。

第四，文本阅读指导的探索

1.以更快的速度默读这篇科幻故事，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。参考答案：现在的学校都有专门的集中班，未来的学校都在家。今天的老师是真人，未来的老师是机器人。在学习方式上，今天的同龄人学的是同一门课程，教学方式是固定的；以后会根据个人情况学习不同的课程，针对每个孩子的教学方式也不一样。

2.大胆想象未来的学习生活可能会是什么样子。例：我觉得以后的学习生活应该适合每一个学生。学校要掌握每个学生的特点，比如积累了什么知识，有什么爱好，有什么特长，以后适合做什么工作等等。他们要根据这些特点，制定具体的教学计划，把老教师和真正的教师结合起来教育学生，让每个学生都成为优秀的人才。

口头交流：辩论

(见《学辩》第六单元《小学创意写作》卷，江苏凤凰科学技术出版社，郭主编)

辩论的方法和技巧：

1.争论的双方

建立论点

解释论点

4.结束语

小贴士：

在辩论之前，我们应该做好充分的准备，收集信息。

争论的时候，不仅要证明自己，还要反驳别人。证明你应该：清楚地表达你的观点。反驳别人要：第一，听听别人发言中的矛盾或漏洞；第二，抓住漏洞反驳，注意文明用语。

辩论结束后，与同学交流经验。

中国花园5”

首先，单词和短语的使用

1.你能借助你学过的文言文的词义推断出下面这些词的意思吗？

我感到惭愧，我泪流满面。

不多想，不如赴汤蹈火。

参考答案：

看花：“走”在文言文里是“跑”的意思，所以“看花”就是骑在奔跑的马上看花，比喻大致观察事物。

自惭形秽：“夫”在文言文中是“不”的意思，所以“自惭形秽”就是自卑，内心惭愧。

热泪盈眶：“居”在文言文中是“全、都”的意思，所以“热泪盈眶”就是边说边哭，极其悲伤。

不赞成：“然”在文言文中是“是，对”的意思，所以“不赞成”就是不认为是对的，表示不赞成(包括鄙视)。

过犹不及：“和”在文言文中是“要”的意思，所以“过犹不及”就是事情做得太过，就像做得不够一样，不好。

赴汤蹈火：“汤”在文言文中是“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”就是跳进热水，踩在火上，比喻不避艰难险阻，自顾不暇。

2.阅读下面的句子，并意识到联系课文内容引用的好处。你在练习中引用过名言吗？和同学交流。

正如数学家华所说，科学的灵感从来不能等待。

(2)中国古代有个叫司马迁的文学家说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”搂抱：以上两句都引用了名言，不同的是，第一句用转述的方式引用了数学家华的名言，说明了努力对科学的重要性；第二句直接引用司马迁的名言，证明人死有不同的价值。如果在练习中引用一些名言、诗词、歌词、谚语，可以点出中心，突出重点，增强说服力，甚至画龙点睛。

二、写作技巧

本文到此结束，希望对大家有所帮助。